La UVAQ participa en la Asamblea de la ODUCAL en República Dominicana

El tema central fue la salud mental y cuidado integral: Una mirada desde el pensamiento del Papa Francisco.

Foto: Cortesía.

Redacción / La Voz de Michoacán

Morelia, Michoacán. Con el objetivo de impulsar las iniciativas de la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL), personal de la Universidad Vasco de Quiroga (UVAQ) participó en la XXI Asamblea en República Dominicana, donde el tema central fue la salud mental y cuidado integral: Una mirada desde el pensamiento del Papa Francisco.

La ODUCAL realizó su asamblea en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), en Santo Domingo, República Dominicana, donde asistieron más de 130 rectores y académicos de 17 países de América, quienes reflexionaron sobre el cuidado integral de los estudiantes, comentó la Rectora de la UVAQ, Maestra Lydia Nava.

“La salud mental es un bien y una necesidad de todos; por tal motivo, requiere una mirada integral y sistemática. Urge proponer, impulsar y defender políticas públicas que le presten la atención debida a la salud mental”, señaló el comité organizador en el portal de la PUCMM.

Además de la Maestra Lydia Nava que participó en la Asamblea de Rectores, la Dra. Jaqueline Murillo, Directora de Asuntos Internacionales en la UVAQ, asistió a la asamblea de la Red de Internacionalización y la Lic. Eva Sánchez, Directora de Liderazgo Universitario, colaboró en la asamblea de la Red de Pastoral Universitaria.

"A 10 años de Laudato Si’, las universidades ODUCAL, reiteramos el aliento para asumir esta misión que va del desafío climático al compromiso con los más empobrecidos, a través del compromiso con la justicia socioambiental. También tenemos una función política, en el mejor sentido de la palabra: defenderemos la democracia, la libertad de cátedra, la ciencia centrada en el ser humano bajo la perspectiva de una ecología integral”, comentó la Dra. Jaqueline Murillo.

La XXI Asamblea de ODUCAL fue un escenario de aprendizajes múltiples, entre los que destacan tres: el rol de las instituciones católicas de educación superior para romper con la lógica elitista del saber, trabajar para que la ciencia sea abierta, para alejarla de la privatización y valorar la diversidad de saberes: saber común, científico, práctico y cultural.