Redacción / La Voz de Michoacán Morelia, Michoacán. La Universidad Latina de América (UNLA) se sumó activamente al Encuentro Docente 2026: “Educar en tiempos inciertos: formar conciencia, esperanza y resiliencia”, celebrado este 19 de febrero en modalidad virtual. El Encuentro, organizado por la Red Juntos por Michoacán, reunió a docentes y público en general en una jornada académica estructurada en cinco ejes temáticos, a través de diversos webinars simultáneos. Las y los participantes tuvieron la oportunidad de seleccionar cuatro sesiones de su interés, abordando los principales desafíos actuales del ámbito educativo. El Mtro. Jesús Vivanco Rodríguez, rector de la UNLA y presidente de la Red Juntos por Michoacán, participó como ponente con el webinar titulado “Del control al caos creativo: la antifragilidad como estrategia educativa”, una charla que destacó por su profundidad conceptual y su enfoque práctico para acompañar a estudiantes en contextos inciertos. Durante su intervención, explicó el entorno que algunos especialistas denominan B.A.N.I. (frágil, ansioso, no lineal e incomprensible), describiendo el escenario actual que enfrentan estudiantes y docentes. Frente a esta realidad, planteó el concepto de antifragilidad como una estrategia educativa que no solo resiste el caos, sino que aprende y mejora a partir de él. “La rigidez vuelve frágil a la escuela y al aula”, afirmó el Rector, subrayando la necesidad de transformar la manera en que se concibe el aprendizaje. El Mtro. Vivanco compartió cuatro principios fundamentales para construir una educación basada en la antifragilidad: El error es parte del aprendizaje, pues revela aquello que debe fortalecerse. La variabilidad educa, incorporando cambios de formato, retos, preguntas abiertas y nuevos roles, para aprender a esperar lo inesperado. Lo humano es el centro, entendiendo que el docente acompaña: exige y sostiene; evalúa y orienta; corrige sin humillar. Formación de carácter, porque la antifragilidad no se limita a contenidos, sino que implica el desarrollo de habilidades socioemocionales y “blandas”. Asimismo, reflexionó sobre cómo se construyen docentes antifrágiles, señalando la importancia de contar con estrategias de autocuidado y bienestar, formar parte de comunidades profesionales sólidas con liderazgo pedagógico, y desarrollar la capacidad de ajustarse sin quebrarse ante los cambios. “Las instituciones que cuidan entienden que el docente no es una máquina de cumplir”, enfatizó. El webinar concluyó con un mensaje que resonó entre los cientos de docentes participantes: “La incertidumbre no se elimina: se aprende a vivir con ella. Y la educación convierte el caos en conciencia, el error en aprendizaje y el futuro en esperanza”. La participación de la UNLA en el Encuentro Docente 2026 reafirma su compromiso con la formación continua del magisterio y con una educación humanista, resiliente y consciente de los desafíos del presente.
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